|
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科學發展觀,進一步以胡錦濤總書記致中國少先隊建隊60周年的賀信精神為要求,以創建全國文明城市為契機,在全區中小學生中開展“做一個有道德的人”主題活動,以“四好少年”為標準,爭當城市小主人,爭做“美德少年”。通過活動教育引導學生從身邊做起,由愛父母、愛師長、愛同學推及愛鄰居、愛家鄉、愛祖國,熟知道德要求,打牢道德基礎,實現道德養成的知行統一,培育良好行為習慣。
二、活動內容
1.“優秀童謠”評選活動。開展“優秀童謠”網上評選活動,各單位宣傳、推廣、傳唱評選出的“優秀童謠”。各單位要充分發揮“優秀童謠”愉悅身心、凈化心靈、啟迪心智的作用,運用多種形式宣傳推廣“優秀童謠”,引導廣大少年兒童廣為傳唱,滿足他們的精神文化需求,使學生在傳唱“優秀童謠”中陶冶情操,快樂成長,做有道德的人。
2.“美德少年”評選活動。在中小學生中大力開展以信守家庭美德,恪守學生道德,遵守社會公德為內容的各項爭做“美德少年”活動,各單位按要求推選出一批“美德少年”。通過“美德少年‘的評選表彰活動,樹立未成年人身邊的典型形象,弘揚中華民族的傳統美德,用先進人物的事跡感動學生,用身邊的榜樣打動學生,引導學生從小事做起,從自我做起,用行動關愛社會,校園,他人,做一個有道德的人。
3.“文明導行”活動。組織學生積極投身到創建全國文明城市的活動之中,爭做文明小典范,做到文明在口中,文明在手上,文明在腳下,用自己文明的言行舉止影響和帶動周邊的一群人。爭當文明小使者,引導學生在生活中看到身邊的人有不文明的言行,能及時勸導,并幫助規范改正。
4.“中華經典誦讀”活動。“中華經典誦讀”是弘揚中國優秀傳統文化,培養學生從小熱愛祖國傳統文化,了解祖國優秀文化,提升人文素養的重要途徑。各單位結合自身實際,通過日常教育教學活動,利用板報、宣傳欄、主題班會、網絡等陣地,開展形式多樣,適合中小學生的誦讀活動。有條件的學校要編輯出“中華經典誦讀”校本教材,開設校本課程。通過開展經典誦讀活動,營造和諧的、人文的校園文化,幫助學生養成良好的學習行為習慣,培養其開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。
5.“道德規范養成”教育活動。各學校要在已有的“道德規范養成”教育經驗成果的基礎上開展調查研究,探索提煉適合時代要求的學生道德規范,設計豐富多彩的、學生歡迎的道德實踐活動,讓學生在充滿情趣的活動中得到發展,得到鍛煉、逐漸形成健全的人格。
三、活動要求
1.高度重視。各單位要充分認識在未成年人中開展道德實踐活動的主要意義,把實踐活動作為加強和改進未成年人思想道德建設的具體舉措,作為學校重點工作,切實加強領導,并建立長效機制,長期堅持領導,長期堅持開展主題活動。
2.精心設計。各單位在設計活動時,需堅持貼近未成年人實際,遵循“簡單易行、切實可行、就近就便、力所能及”原則,做到形式新穎、情趣健康、氛圍輕松,吸引廣大中小學生自覺參與,使他們在參與中受到教育,在活動中得到體驗,從而提高素質,健康成長。
3.做好總結。各單位在深入開展“做一個有道德的人”主題實踐活動的基礎上,及時發現總結先進典型和感人事跡,評選表彰好人好事,對工作成績突出的年級和班級應及時總結表彰。
4.加強宣傳。各單位要積極做好活動的宣傳工作,把好的做法、有特色的工作及時總結,向有關新聞媒體踴躍投稿,擴大社會影響力。
四、表彰與獎勵
活動除各項子活動的單項獎外,還將設置優秀實踐獎、優秀成果獎、優秀組織獎等各3名(學校獎項)。
五、上報材料
材料內容:(1)各項子活動計劃和方案。(2)活動過程記錄圖片和相關材料。(3)活動評比結果。(4)活動總結。
廣陵區教育局
廣陵區少工委
2009年12月26日
|